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| 2021/01/20 | １月２０日 ４年算数 |   | by 学校長 |
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４年生 算数科 四角形の面積
 四角形がまじりあった形の広さを求めます。
どのようにして求めればいいのか
グループで話し合いました。
指導者はグループ活動の際、子どもたちの考えを画像として残します。子どもたちは、その画像をもとに機器を使って解き方を説明します。
①図形を３つの長方形に分けて考えました
縦の長方形と左右の長方形の合計面積です。
もちろん、式・答えの求め方も発表しました。
②図形を３つの長方形に分けて考えました。
横長の長方形と上下の長方形の合計面積です。
③図形の一部を他の箇所に移動して求めました。
よく考えられましたね。
このように、情報機器と大型の画面を活用して
解き方を発表すると、理解がしやすくなります。
子どもたち、意欲的に取り組んでいました。
④全体から差し引いて考える
大きな長方形から必要のない長方形を差し引いて考えました。
４年生の子どもたち、よく考え、よく頑張りました。
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