9月29日（金）、今年度3回目の公開授業研究会を開催しました。
　研究のテーマは、「自ら課題を発見し、主体的・協同的に学習に取り組む生徒の育成」です。子どもたちが「学び合う」ことを通して、自ら学びに向かうこと、じっくり深く学ぶことをねらいとしています。
　今回も5時間目は、全学級の授業を公開しました。

　






　本校は、「学び合う学び」の授業研究に取り組んで、今年で4年目になります。
　これまでの授業は、教師が、黒板の方を向いた生徒たちに対して教えるといった形態の授業が中心でした。しかし、これからの時代を生きる子どもたちには、「与えられたことができる」力だけではなく、「周りの人とつながり、協同して課題を克服していく」力を育むことが必要だという考え方のもとで、授業改革に取り組んでいます。

　今回の6時間目の提案授業は、3年5組・社会と2年5組・英語でした。本校の教員と同じテーマで研究をしている近隣の中学校の教員が提案授業を参観し、そのあと、研究協議を行いました。最後に、講師の鈴鹿大学短期大学部の長澤准教授から、子どもたちの学ぶ様子、教師の授業での役割、子どもたちに投げかける課題の質はどうだったか等について指導助言をもらい、これまでの研究の成果とこれからの課題をまとめ、次のステップへ進めていくことを確認しあいました。