５年の子どもたちが、円の直径の長さと円周の長さについて考えていました。２つの値が比例の関係であることを理解する内容です。ある子が「円周率の約3.14って、なんで“約”なん？」とつぶやいたことが皮切りになって、本年度も例年のごとく円周率にまつわるトッピックスに花が咲いていました。