３年の子どもたちが、コンパスの円を地図上に描いて解く問題に取り組んでいました。ある子は、授業者が例を示しても「どういうこと？」と隣席の子に訊いていましたが、納得してからは「便利やな、これ。」とつぶやきながら問題を解いていました。