1年生が国語の時間に音読を順番にしていました。
　学習リーダーの子どもが、「〇〇さんから時計回りに読んでください。」と声をかけると、一文ずつ交代しながら、読み進めていきました。一人の子が読む間、次の子どもは立ち上がって待ちます。読み終わった子が座ると、次の子が読み始め、その次の子どもがさっと立って待つということがとてもスムーズにできていました。
　もちろん、音読もしっかり、はっきりと読むことができていました。