津市教育委員会から、子どもたちの頑張っている様子を見に来てくださいました。

【１年生】　　さんすう「どちらがおおい」
　めあて「どちらがおおく　はいっているのか　くらべることができる。」
　
　違う大きさのペットボトルに、水が入っています。どちらが多く入っているでしょうか。まず予想をたててから、実際に比べました。
　全体で交流したあと、代表の児童が皆の前で見せてくれます。


　見ている子らも、興味しんしんです。








【２年生】　国語「お手紙」
　めあて「じんぶつの　したことや　ようすを　たしかめよう。」

　３の場面です。がまくんとかえるくんは、どんなことをして、何と言ったのでしょうか。タブレットにまとめます。


　文字を打つスピードが、みんなとても速いです！




　この後、ペアで確認します。


【３年生】　算数「１００００より大きい数を調べよう」
　めあて「１００００より大きな数を、いろいろな式や言葉で表すことができる。

　「１６０００」を、足し算や引き算、かけ算などの式や言葉で表します。




　みんな、色々な式を考えています。




【４年生】　算数「倍の見方」
　めあて「どちらが大きく値上がりしたのかが分かる。」

　「１５０円のリンゴが３００円に」
　「５０円のミカンが２００円に」
大きく値上がりしたのはどちらでしょうか。






　まず、「何円、値上がりしたのか」に着目しています。


【５年生】　社会「くらしや産業を支える工業生産」
　めあて「資料から読み取れることやその理由を、ノートやテキストにまとめよう。」

　昨日は社会見学でした。学習してきたことがさっそく役に立ちそうです。








【６年生】　国語「やまなし」
　「『イーハトーブの夢』を読み、賢治さんの生き方や考え方について考えることができる。」

　並行読書の「永訣の朝」「雨ニモ負ケズ」での読みも取り入れ、叙述を根拠として「賢治さんは〇〇な人」と、まとめます。










【学習ルーム】　自立活動「ハロウィンのかざりをつくろう」
　児童それぞれ「めあて」が違います。作りたいものを自分で決め、作りたい題材ごとにグループに分かれて飾りを作ります。


　必要な道具を上手に使ったり、グループの友達に声をかけたりしています。