めあて「カルの心情の変化を読み取り、それが物語でどのような意味を持っているのか考えることができる。」

　先生：「今日も『スタイル３』でいいですか？」

　先生からの、グループを作る際のアドバイスのあと、子どもたちは一人で、ペアで、グループで、それぞれのやり方で「カルの心情の変化」を読み取り始めました。






　このグループは、「ブック・ウーマンの心情曲線が…。」と話し合っています。


　挿絵のカルの表情の変化から、心情を読み取ろうとするグループです。








　意見は黒板に書きます。






　このグループは、「『女の人』って書いてあったのが、『ブック・ウーマン』になっとる！」と、叙述の変化に気づきました。


　同じ時間に「国際ルーム」では、漢字にふりがなをふり、音読の練習をしています。