６年の子どもたちが、作者の考えを捉えたり、文中において挙げている各事例の意図を読み取ったりするグループ活動を行っていました。単元「時計の時間と心の時間」の学習です。授業者は、作者が示した論述の構成や説明の工夫などを子どもたちに理解させるだけでなく、子どもたちがそれぞれの考えを表し合って、さらにそれを広げたり深めたりすることもねらっています。