４年の子どもたちが単元「一つの花」を学習していました。私が立ち寄った時の活動は、生活の情景や登場人物の心情を考えながら音読することでした。多くの子どもたちは、他の子が行う音読もうなづいたり目や指で字を追ったりしながら聴いていました。