４年の子どもたちが、帯分数の引き算の仕方を学習していました。子どもたちから複数の考えが出されると、授業が一気に面白く進み始めます。「成る程。」や「ぼくのとちょっと違うなぁ。」などのつぶやきも心地良く聞きながらしばらく参観していました。