このブラウザは、JavaScript が無効になっています。JavaScriptを有効にして再度、お越しください。
ログイン
ログイン
ログインID
パスワード
パスワード再発行
カウンタ
COUNTER
学校紹介
R７ 学校経営方針.pdf
☆☆R７年度年間行事予定(保護者用）
（南が丘小）気象に関する警報・注意報発生時の対応について.pdf
熱中症特別警戒アラート発令時の対応について.pdf
【環境省】熱中症予防情報サイト
【南が丘小】大地震発生時等の対応について.pdf
台風情報・雨雲レーダー等
（気象庁HPへ）
現在出ている注意報・警報等（気象庁HPへ）
R
6行事予定のお知らせ.pdf
児童が使用する学用品.pdf
児童数 学級数 職員構成2025.pdf
南が丘小学校「いじめ防止基本方針」.
R６年度 南が丘小学校評価報告書.pdf
令和7年英語科推進計画.pdf
施設
施設（
新校舎
）
南が丘小学校 校歌
学校沿革史
学校周辺地図
メニュー
トップページ
学校自己評価（課題別評価表）
新しい教育環境
地域とともにある学校
PTAより
R７学び合う学校生活
R７高め合う学校行事
R６学び合う学校生活！
支え合う地域の活動
いただきます！！
保健・食・安全教育
証明書各種文書等
お知らせ・各種たより
津市版家庭学習マニュアル
R５学び合う学校生活！
英語科教育
南が丘地区自主防災協議会（準備中）
IMAGINE
たとえば、日本語の起源
日誌
学校生活
>> 記事詳細
< 前の記事へ
次の記事へ >
2022/10/20
１０月２０日 固有種が教えてくれること（国語５年生）
| by
南が丘小学校
説明文の筆者の考えを見つけ、文章の始め、中、終わりの「中」の部分についていくつの文章に分けられるのかを考えていました。
< 前の記事へ
次の記事へ >
一覧へ戻る
お知らせ
この画面をダブルクリックするか、ブロック右上の「編集」をクリックし、お知らせの内容を記入してください。
Powered by NetCommons2
The NetCommons Project
学校自己評価（課題別評価表）
お知らせ・各種たより