ゼロカーボンスクール・プロジェクトの一環で、５・６年生は、名古屋産業大学の長谷川先生に出前授業をしていただきました。
地球温暖化と二酸化炭素が関係していること、植物の光合成で、二酸化炭素を減らせることを説明していただいてから実験です。

長谷川先生は、微妙な光の強さも測れる機器や、二酸化炭素の量が測れる計測器を持ってきてくれました。


３班に分かれ、違う種類の樹木の枝をとってきます。


ケースに入れて、明るい窓際においたものと、机の上に置いたものと、二酸化炭素の量を５分ごとに計測します。




明るい窓際においた方は、３班とも、二酸化炭素の量がどんどん減っていきました。
一方、机の上に置いた方は、２班だけは二酸化炭素の量がほぼ変わらず、１・３班は増えていました。


２班のとってきた「イロハカエデ」は、光が弱いところでもところでも光合成をしていて、呼吸の量と同じくらいだったからＣＯ₂の増減はなかったのです。
ところが、１班の「モチノキ」や、３班の「クスノキ」は、光が弱いところでは光合成する力が弱く、呼吸によってＣＯ₂を出す方が多くなったのでした。

ＣＯ₂を減らし、温暖化を解決するために、森林を残したり増やしたりすることが大事なんですね。
そして、樹木によって、成長するのに適した環境が違うこと、環境によってすみ分けていることもわかりました。

まだ、光合成を学習していなかった５年生も、今日の学習で、植物の働きがわかったようです。