なないろ学級で、たなばた交流会を行いました。

子どもたちは、一人ひとりが心を込めて書いた願い事の短冊を笹に飾りました。友だちと願い事を紹介し合いながら、季節の行事を楽しんでいました。

色とりどりの短冊や飾りで彩られた笹は、とても華やかで、教室には笑顔があふれていました。子どもたちの願いが天まで届き、すてきな七夕になることを願っています。

本日、６年生が、食に関する授業を行っていました。

今回のめあては「栄養のバランスの取れた朝食の大切さを知り、自分の朝食を振り返ること」です。子どもたちは真剣かつ楽しく授業に取り組んでいました。

本日、６年生で図書ボランティアさんによる絵本『二番目の悪者』の読み聞かせがありました。

王位を狙う金ライオンが流した「うそのうわさ」が国中に広がり、取り返しのつかない事態を招くお話です。作中では、うそを流した者だけでなく、真実を確かめずにうわさを広めた大衆こそが「二番目の悪者」ではないかという重い問いかけが投げかけられます。

スマートフォンやSNSが身近になり、誰もが簡単に情報を発信・拡散できる現代。子どもたちにとっても、決して他人事ではないテーマです。「ネットで見たから」「みんなが言っているから」と鵜呑みにせず、「これは本当かな？」と自分で立ち止まって考える大切さを、深く学ぶ貴重な時間となりました。

５・６年生が、海上アスレチックを体験しました。
　子どもたちは、海に浮かぶさまざまな遊具に挑戦したり、水に飛び込んだりしながら、海ならではの活動を思い切り楽しみました。たくさんの笑顔が見られ、思い出に残る貴重な体験となりました。

また、活動にあたっては、アシスト・チーム育生の皆さんに交通見守りや海上での安全見守りをしていただき、安心して活動することができました。

この体験は、御殿場ウォーター亀ハウス様のご厚意により実現しました。貴重な体験の機会をいただき、ありがとうございました。

朝の読み聞かせがありました。

今日の絵本の紹介は、『おかしになりたいピーマン』（作・絵：岩神愛）です。

「どうしてみんな、ぼくのこときらいなの？」と悩んだピーマンが、お菓子に変身して子どもたちに好きになってもらおうと一生懸命頑張る、ユーモアと優しさにあふれた絵本です。かわいらしいピーマンの姿に、子どもたちは笑顔になりながらも、その気持ちに寄り添って聞き入っていました。

読み聞かせを通して、「苦手なものにも挑戦してみよう」「相手の気持ちを考えてみよう」という温かなメッセージを受け取ることができる一冊でした。

先週の5年2組に続き、今日は1組が家庭科の調理実習に挑戦しました。

メニューは「ゆでいも＆青菜のおひたし」です。

じゃがいもの皮むきや芽の処理、そして青菜を適切な長さに切り分ける作業に挑戦。子どもたちは真剣な表情で食材と向き合い、お湯が沸騰するタイミングを見計らいながら、手際よく茹で進めていました。

本日も「アシスト・チーム育生」の皆様が各グループに寄り添い、包丁の使い方や火加減など、安全に調理できるよう優しく見守り、声をかけてくださったおかげで、子どもたちも安心して楽しく活動することができました。

アシスト・チーム育生の皆様、本日もサポートをありがとうございました。

　2年生が生活科で育てているミニトマト、ナス、きゅうり、ピーマンが、教室横の鉢で次々と実をつけています。毎日の水やりや観察を続けてきた子どもたちは、「赤くなってきたよ」「もう食べられそう！」とうれしそうに成長の様子を見守っています。

　また、学校園では、なないろ学級が育てているトウモロコシをはじめ、さまざまな野菜が元気に育ち、たくさんの実をつけています。子どもたちは、野菜の生長を身近に感じながら、命を育てる喜びや収穫への期待を膨らませています。

4年生が理科の学習で、運動場に出て「雨水のゆくえと地面の様子」を観察しました。実際に運動場を歩きながら、水がたまりやすい場所や流れていく方向などを確かめていました。

「水はどこへ流れていくのだろう」「水たまりができる場所にはどんな特徴があるのだろう」といった視点をもち、地面の傾きや水の集まり方を確かめながら学習を進めていました。実際に自分の目で見て確かめることで、教科書だけでは分からない多くの発見がありました。

5年生が家庭科で調理実習を行いました。今回のメニューは「ゆでいも」と「青菜のおひたし」です。

包丁やコンロを安全に使うことに気を付けながら、友だちと協力して調理を進めました。自分たちで作った料理を味わい、「おいしい！」という声がたくさん聞かれました。

また、今回はアシスト・チーム育生の皆様にも支援に来ていただきました。子どもたちは調理の手順や安全な作業の仕方について丁寧に教えていただき、安心して実習に取り組むことができました。

地域の皆様に支えていただきながら、子どもたちは実践的な学びを深めることができました。アシスト・チーム育生の皆様、ありがとうございました。

4年1組で算数科の校内研究授業を行い、教育委員会から指導主事をお招きしました。

子どもたちは課題に対して自分の考えを持ち、友だちと意見を交流しながら学習を進めていました。互いの考えのよさに気付きながら、学びを深めようとする姿が見られました。

放課後には、教育委員会指導主事を交えて事後検討会を行いました。授業の成果や課題について協議し、よりよい授業づくりに向けて学び合いました。

今後も子どもたち一人ひとりの学びを大切にしながら、教職員の授業力向上に努めてまいります。