学習ルームの各教室に立ち寄りました。子どもたちは、１桁同士の掛け算（九九の考え方）や図形の面積などの教科学習をそれぞれに進めています。いずれの授業者も、声かけなどを丁寧に行いながら教科書の内容を説明したり次の活動を指示したりしていました。