時計の読み方の学習が進んでいました。子どもたちは、プリントやタブレットの問題を解いたり、教具の時計を使って自らの答えを確かめたりしています。写真を撮っていたら、子どもたちから「読めるようになったよ。簡単やに。」や「問題、校長先生にも出したろか。」などと声をかけてもらいました。