【１年生】
◇図工　風でうごくおもちゃを作りました。作りながら動くかどうか試している子もいました。創造力をフルに発揮して楽しそうに作っていました。






◇国語　授業の始めに座ったまま姿勢を正して音読をしました。


◇音楽　「おもちゃのちゃちゃちゃ」を身振り手振りをつけて元気に歌いました。






【ひまわり】
◇公開授業
今日は校内だけでなく市内外からも教員が研修のために来校され授業を参観してもらいました。








▼みんな集中して自分の課題に取り組みました。

【２年生】
◇国語　あったらいいなこんなロボット
自分で考えながら絵から考える児童やコンセプトを考える児童それぞれでした。





◇算数　タブレット端末を使い、算数の問題に挑戦しました。



【３年生】
◇生活科　昔のくらしという学習をしていきます。地域の方に来ていただいて実際に体験させていただく予定です。今日はインターネットや図鑑、友だちと相談しながら自分のタブレット端末を使ってまとめていきました。





◇理科　音の伝わり方　ミニトライアングルが鳴っている間に手でさわってどんな感触がするかを確かめました。






【４年生】
◇国語　お話を読んで要約にまとめました。まとめたものを清書する前に担任に見てもらいました。





◇国語　教科書の文章を読んだ感想をお互い聴きあいました。



◇書写　毛筆
一画一画丁寧に筆を運んでいました。



【５年生】
◇みえスタディ・チェック
今日、５年生ではみえスタディ・チェックという国語・算数の学力状況調査に取り組みました。１限目はログインして練習問題を解き、回答方法などを確認しました。2限目・国語、３限目・算数に取り組みました。1限目の残り時間にはこれまでの課題の続きに取り組む児童もいました。






【６年生】
◇国語　３人の筆者それぞれの”考える”の違いを表にまとめました。






◇社会　自分で”問い”を持ち、追究する！
　自分で？と思ったことを自分で教科書・資料集、友だち、インターネットなどそｒてぞれのやり方で追究していました。









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