◆理科（５年）

種子が発芽するためには、何が必要なのかを実験をとおして学習しました。



今日は、「子葉がとれた植物がさらに成長するためには何が必要なのか」の学習です。



実験は、「同じにする条件」と「変える条件」を確認したあと、実験結果をたしかめました。





ちがいをよく観察しています。

◆図工（４年生）

人権ポスター制作します。
人権標語を考えた後、それを絵で表現します。



たくさんあたたかい言葉が出てきていました。


　
完成が楽しみです。

◆体育（３年生）

体力テストで行われる、反復横跳びと２０ｍシャトルランの練習をしました。





「リズムがむずかしい」と言っている子もいました。
説明だけではむずかしいと感じた子も、実際にやってみると理解できたようです。





やり方と、計測の仕方もこれでわかりましたね。

◆算数（２年生）

ブロックで表した数を数字で書いたり読んだりしました。



十の位が0（ゼロ）の時は、どうすればよいのでしょう？



自分で考えた後、ペアで交流しました。





なぜそう考えかを伝えたり、相手の考えを聴くということを大事にしている2年生でした。

◆詩を掲示しています

東昇降口と西昇降口に、詩を掲示しました。
今回は、「リズムよくよみましょう」がテーマです。

「かっぱ　かっぱらった　・・・」という声が響いてきました。



５年生と３年生の子が一緒に読んでいました。
読んだら、シールをはります。
たくさんのシールがはられていたので、多くの子が読んでくれたのですね。



詩を通して、いろいろな言葉や表現にふれてほしいと思っています。