～小学校外国語教育に向けて～

・「読むこと」「書くこと」が苦手な子どもの英語指導

・書く力を高め自己の考えを表現する国語科の指導

　～読む力と関連付けて～

・通常の学級における「特別支援教育」

　～授業における注意持続が困難な児童へのユニバーサルデザインの授業づくり～

・思考力を育むための国語科の授業

　～考えるということに重点を置いて～

・社会的事象に対する見方を養う資料提示

・既習事項と解決の手掛かりを結びつけるための算数科の授業

　～予習内容を含む宿題の提示の工夫～

・英語での自己表現力を高める取組

　～アクティブ・ラーニングを取り入れた授業づくり～

・「楽しい・わかる・できる」国語科の授業　～児童理解と単元を貫く言語活動～

・確かな学力を身につけるための社会科の授業　～思考力・判断力・表現力を育む学習指導～

・効果的な外国語活動の指導　～音韻認識を高める活動に焦点を当てて～

・書く力をはぐくむ国語科カリキュラム

　～文章の「構成」から「記述」に向かうための指導～

・思考力・判断力・表現力をはぐくむ社会科カリキュラム

　～資料の活用を通して～

・筋道立てて考え、表現する能力をはぐくむ算数・数学科カリキュラム

　～算数的活動・数学的活動を取り入れた関数にかかわる指導～

・科学的な見方や考え方をはぐくむ理科カリキュラム

　～観察・実験における「予想・仮説の設定」と「考察」を通して～

・特別支援教育の視点を生かした学校における具体的な支援メニューに関する研究