司書さんにクリスマスの絵本の読み聞かせをしてもらい、そのあとツリーの絵を描きました。

三重県生涯学習センターの学校向け文化体験プログラムとして、
絵本作家のつつみあれいさんに来ていただき、感性を大切にした活動を楽しくしてもらいました。

まずはごあいさつ




絵の具がつかない（つきにくい）ように先生たちが作ってくれた特製の“防護服”


はじめはちょっと遠慮がちに






だんだん思い切って


そのうち遠慮なく


やがてすごいアートに


細い色鉛筆でさらにひっかいたり・・・


出来上がりをみんなで満足そうに

交流会にむけて「パプリカ」のダンスや進行の練習をしました。

司書さんに節分に関する絵本を読んでもらってから、津かるたで楽しみました。

毎年来てもらっている人形劇団のみなさんに楽しい劇を見せてもらいました。
「ふつう」て何かも考えました。

橋内地区の仲間が集まって、リトミックをして楽しくすごしました。

※他校の児童生徒も写っていますので、画像はぼかしてあります。

春に種をまいたトウモロコシが立派に育ち、きょうは収穫をしました。夏に台風の影響がほとんどなかったのでよかったです。

司書さんに絵本を読んでもらい、一人一人を大切にすることを学習しました。

みんなでポップコーンのたねまきをしました。
これから秋には収穫して、ポップコーン祭りをする予定です。

いよいよきょうはアスト津ホールでの本番でした。
緊張したけど上手にできてみんな満足でした。

※他校の児童も写っているので、ぼかしてあります。

出番待ち　ちょっと緊張


ハンドタップも歌もよびかけも上手にできました。

素晴らしいお天気の中、保護者の方にも参加いただき、卒業証書授与式を挙行することができました。
6年生も立派な態度で晴れ晴れとした表情で旅立ちました。











6年生への話
令和２年度　養正小学校卒業証書授与式　式辞　R3.3.18.docx.pdf

明日の卒業式はこれまで案内の文書のとおりよろしくお願いいたします。
（式の案内　3/2   　　感染症対策等　2/10  3/11　）
保護者席の配置は次のとおりです。間隔をあける都合上、また児童席のディスタンスを優先する必要上、保護者席は従来より縦長になっていることをご了解ください。

ひっついている2脚には必ず同家族でお座りください。　お一人でご参加の方のよこは空席になります。（他の家族の方どうし座られるのはご遠慮ください）

1組　運動場側

いよいよ明日は卒業式です。
きょうは実質的に最後の1日（半日）をすごしました。

卒業式　予行練習　ひきしまってきました。










予行練習のあと　サプライズで私（校長）の卒業式もしてもらいました。ありがとう！




アルバムを配ってもらって








こちらはCD-ROM版の思い出写真を見せてもらってます。










小学校生活最後の給食は


最後までワイワイできないのが残念

このあとは前日に予行練習をするのみで本番です。
※写真の会場設営はまだ仮のものです。保護者席も仮置きで先日の文書のようにはなっていませんが、おおよその位置は一昨年度までと同じように卒業生の横の両サイドです。

まとめの問題に取り組んだ成果をみるための学年末テストをして、その振り返りをしています。仲良く教え合っている姿があります。

しだいに気分も卒業式モードになってきました。

ケイドロ、鬼ごっこ系が大好きな6年生は最後までその傾向がかわりません。

あと1週間余りとなりました。
呼びかけとそのときの動作の練習です。

どんな害があるかまずはペアで話し合い。






先生からいろんな害の例をきかされて・・・

「これ完成せんと卒業できやんでぇ！」

4年生はおもに会場近辺のそうじ、5年生はもういちどシート・壇・イスなどをセットし直しました。
がんばって準備をしてくれたので、いよいよ明日を迎えるばかりになりました。















児童下校後は職員で仕上げ

プログルというソフトで、画面上のロボットに指定の図形を描かせるようにプログラミングをしています。

大会をもりあげるためののぼり旗を代表が作成しています。
本校の担当は、埼玉県・千葉県　です。

コロナ禍前は、もっと大規模な観戦など小学生の関わりが予定されていましたが、残念ながら縮小されました。しかし、これからも関わることができる範囲で競技にも関心をもっていけるようにします。

練習の成果を発揮できるようにゲームをしていました。

黄色のインクもステキです。　順番待ちのほとんどの子は作品バッグづくりです。

いよいよ明日は5年生にとっては高学年としてのがんばりどころです！

今まで習ったをもとにボタンづけなどもします。

全体のこともあるし、自分たちの発表もあるので、たいへんですがいっしょうけんめいがんばっています。

ミシンも少し慣れてきました。
例年このナップサックは修学旅行に持っていきます。

ショーをたくさんの人が見ています。
1人のお父さんが子どもを肩車しました。とうぜん後ろの人は見にくくなります。
でもその親子も入場料は払っています。
さてこれをどう考えるか？　いっしょうけんめい自分の意見を書いていました。
「考え議論する」道徳です。

ローラーでインクをのばして、版木にガッといく決心がつくのにみんな時間がかかっていました。

ウォーリーを探せのようなゲームを英語でしてもらいました。

4月からは高学年になります。
お別れ式をりっぱにやりとげて進級しよう。

生活にかかわるアンケートを考えて実施し、それを集計してみんなにわかりやすく発表するという課題です。

水をどんどん冷やして温度を下げたら・・・
実験をしてみました。

午前中は今にも降り出しそうでしたが、結局放課後まで降りませんでした。

まずはどんなアンケートをとるか楽しそうに考えています。

きょうは温かさが戻ってきました。

辞書で言葉の意味を調べてもそれを使えないといけません。
調べて文の中で使ってみる練習です。

実行委員が考えた振付をクラスごとに教えて伝達をしています。

３年生と４年生は学年末に少しだけそろばんをします。
そろばんで計算するのはこういうもんだなと知る程度ですが、珍しいのでみんながんばっ
ていました。

自分が読み取った考えをまずグループで交流し、その後考えが変わったにしろ変わらなかったにしろみんなに発表しました。

あとの課題のために動物の名前を覚えました。
ポーズもつけながら。

きちんと数え上げる、表にする、定規を使ってきちんとグラフにする

というステップをがんばっていまｓた。

曲の鑑賞をしながら、曲想の変わり目を聴き分けています。

こちらも定番のお話です。
1977年に小3教科書に初出とされています。（私は高校生のころなので、とうぜん習っていません）

先生の範読（模範の読み）をいっしょうけんめい聴いています。

ものの重さは体積の大きさではきまらないことを見本のブロックで実感しています。

糸電話で音の伝わり方の実験です。
ピンとはった糸に声を出しながらさわってみます。

角の大きさは辺のひらきかたなので辺の長さがどれだけ長くてもそれは関係ないということを理解しようとしているところです。

前回3年生は生物の学芸員さんに来てもらいましたが、きょうは歴史の学芸員さんに昔の道具の勉強に来てもらいました。昔は今より不便だったけど、より知恵や工夫をしていたことを学びました。
炭火アイロンや棹ばかりの実演がありました。
















昔の単位の「匁（もんめ）」は5円玉1個分
１０００匁で１貫になるの・・・。5円玉1000個を計ってもらいました。

まとめのプリントをどんどんすすめます。

各自でがんばって練習しているところを先生が順番に聴いています。

「アンダルコの歌」にクレシェンドとデクレシェンドはどうつけるとうまくいくか考えました。

いよいよいっぱい素材を貼りこんだ版にインクをつけて印刷です。






順番待ちの間に最後に作る作品バックの下書き

版の完成までもぅいっぽのところです。

ボールをきちんと止めてから、足のサイドを使って確実にパスをする説明をきいた後、4人組で練習をしました。

「スーホはどんな少年？」最初の読み取りです。

流れやダンスもだんだん仕上がってきました。

おなじみの「スーホの白い馬」をいっしょうけんめい読みこんでいます。

「スーホの白い馬」は教科書への初掲載が1967年とされています。私（校長）がちょうど小１のころです。担任の先生がこの学習の時、「師範学校（のちの三重大教育学部　今の市役所あたりにあった）の寄宿舎でモンゴルからの留学生と同部屋で、空襲や食糧難の中、助け合って生活した」とお話してもらったのを覚えています。

大きく蹴らずに、ちょんちょんと少しずつドリブルして次の人にパスする練習です。
きょうは気温が低いですが、日差しは春が近い感じです。

第１号（２年度）4.7.pdf　　　第２号（２年度）4,22.pdf

第３号（２年度）②5.14.pdf     第４号（２年度）6.9.pdf

第５号（２年度）7.22.pdf       第６号（２年度）8.18.pdf

第７号（２年度）9.16.pdf       第８号（２年度）10.27.pdf

第９号（２年度）11.24.pdf    第10号（２年度）12.23.pdf

第11号（令和2年度）1.13.pdf  第12号（令和2年度）2.3.pdf

第13号（令和２年度）3.2.pdf

第1号（31元年度）4.9.pdf   第２号（元年度）5.7.docx.pdf

第２号新聞記事の部分.jpg   第３号（元年度）6.5.pdf

第４号（元年度）7.2.docx.pdf   第５号（元年度）7.19.docx.pdf

第６号（元年度）9.2.pdf   第7号（元年度）10.7.pdf

第８号（令和元年度）11.12.docx.pdf    第９号（令和元年度）12.23.docx.pdf

第10号（令和元年度）1.10.pdf   第11号（令和元年度）2.3.pdf

第12号（令和元年度）3.2.docx.pdf  第13号（令和元年度）3.25.docx.pdf

本日の卒業証書授与式で、次のとおりの励ましの言葉を卒業生にのべました。

学校長式辞（平成3０年度養正小学校卒業証書授与式）.docx.pdf

養正小だよりをHPでも見ていただけるようにしました。
下のPDFの表示をクリックしてください。保護者の方には子どもさんをつうじて配布しましたものと同じです。

第１号（平成３０年度）.pdf

第２号（平成30年度）5.1.pdf

第３号（平成30年度）6.1.pd

第４号（平成30年度）7.2.docx.pdf

第５号（平成30年度）7.20.pdf

f第６号（平成30年度）9.4.pdf

第７号（平成30年度）10.3.pdf

第８号（平成30年度）11.1.pdf

第９号（平成30年度）11.20.docx.pdf

第10号（平成30年度）12.21.docx.pdf

第11号（平成30年度）1.11.docx.pdf

第12号（平成30年度）2.4.pdf

第13号（平成30年度）3.1.pdf

第14号（平成30年度）3.25.pdf

第１号（２年度）4.7.pdf　　　第２号（２年度）4,22.pdf

第３号（２年度）②5.14.pdf     第４号（２年度）6.9.pdf

第５号（２年度）7.22.pdf       第６号（２年度）8.18.pdf

第７号（２年度）9.16.pdf       第８号（２年度）10.27.pdf

第９号（２年度）11.24.pdf    第10号（２年度）12.23.pdf

第11号（令和2年度）1.13.pdf  第12号（令和2年度）2.3.pdf

第13号（令和２年度）3.2.pdf

第1号（31元年度）4.9.pdf   第２号（元年度）5.7.docx.pdf

第２号新聞記事の部分.jpg   第３号（元年度）6.5.pdf

第４号（元年度）7.2.docx.pdf   第５号（元年度）7.19.docx.pdf

第６号（元年度）9.2.pdf   第7号（元年度）10.7.pdf

第８号（令和元年度）11.12.docx.pdf    第９号（令和元年度）12.23.docx.pdf

第10号（令和元年度）1.10.pdf   第11号（令和元年度）2.3.pdf

第12号（令和元年度）3.2.docx.pdf  第13号（令和元年度）3.25.docx.pdf

本日の卒業証書授与式で、次のとおりの励ましの言葉を卒業生にのべました。

学校長式辞（平成3０年度養正小学校卒業証書授与式）.docx.pdf

養正小だよりをHPでも見ていただけるようにしました。
下のPDFの表示をクリックしてください。保護者の方には子どもさんをつうじて配布しましたものと同じです。

第１号（平成３０年度）.pdf

第２号（平成30年度）5.1.pdf

第３号（平成30年度）6.1.pd

第４号（平成30年度）7.2.docx.pdf

第５号（平成30年度）7.20.pdf

f第６号（平成30年度）9.4.pdf

第７号（平成30年度）10.3.pdf

第８号（平成30年度）11.1.pdf

第９号（平成30年度）11.20.docx.pdf

第10号（平成30年度）12.21.docx.pdf

第11号（平成30年度）1.11.docx.pdf

第12号（平成30年度）2.4.pdf

第13号（平成30年度）3.1.pdf

第14号（平成30年度）3.25.pdf

運動場や玉置町公園の桜も満開です。

春休み　引き続き健康・交通安全などに気をつけてすごしてください。

長い苦難の1年が終わりました。
子どもたちや職員のがんばりに保護者や地域の皆様のあたたかいご支援のおかげをもちまして、ここまでたどりつきました。

感染症予防にもふだんの生活にもあたりまえのことをきちんと続けることが大切である話をしてしめくくりました。




写真に写っているのは６人ですが、各職種合計9名が退職・転出します。

たいへんお世話になりました。ありがとうございました。

きょうもタブレットをもって支援員さんがきてもらいました。

課題が早く済んだ子から、タブレットでプログラミング体験。
※4月からは1人1台タブレットなので、各自もっと自由にできます。

2学期末には、休校の影響などを挽回し、逆に前年度より授業時数が確保できたとお知らせしましたが、3学期も順調にすすみ学年末のお楽しみも余裕をもってしています。
感染症対策のおかげで、インフルエンザも皆無で、つまり学級閉鎖もまったくないことも大きいです。

3年生　5年生　桜もずいぶん咲き、1学期のスタートかと見間違えしそうです。
















1年生　宝探し










1年　ハンカチ落とし

運動場の桜も木によっては5分咲きぐらいになってきました。

いよいよ学年末が近づいてきました。
先週にくらべるときょうは少し冷たい日になりましたが、みんながんばって大掃除をしました。

新4.5.6年生に選挙権・被選挙権があります。
意欲的に16人が立候補しました。

運営にあたる選挙管理委員



会長候補者の演説






3年生は初めての投票

タブレットをもって来校してもらい、タブレットを活用した授業の支援をしてもらいました。10回目ぐらいになりました。

3年生　図工の作品バックを写真にとって先生におくり、互いにタブレット上で鑑賞できるようにしました。























職員室でも個人的にいろいろ研修

2部制で、1部は1，3年生で参加　3年生が運営して進行し、2部は4年生が運営して進行します。卒業式の当日にコミュニティー・ルームでお別れ式をしていましたが、逆に時間的にも空間も余裕がありよかったです。

１部




















２部

全国の官公署・学校で弔意を表明しました。
学校では弔旗（半旗）をあげ、また14:46に合わせて黙とうをしました。（低学年も若干下校を遅らせて行いました）
　
震災や他の災害、戦争や紛争を命をおとした人たちのことを思い黙とうをしました。
コロナ禍ではありますが、他の災厄に見舞われることなく過ごせる日々が続くことを願います。