１時間ごとに気温を測定したものが教科書に折れ線グラフであらわされていました。毎時、・（点）が打ってあるのに１１時のところだけは・（点）が打ってありません。子どもたちはなぜ、１１時だけ・（点）が打っていないのかについて考え、友だちと考えを伝え合っていました。