１学期の「ふりかえり」をしたり、夏休みの宿題の説明を聞いたりしています。

【１ねんせい】






【２年生】






【３年生】




【４年生】






【５年生】




【６年生】






　保護者の皆様、地域の皆様、見守り隊の皆様など、多くの方々のご理解とご協力のおかげで、本日、１学期を無事に終えることができました。
　誠にありがとうございました。

　児童のみなさんは、安全に気を付けながら、楽しい夏休みを過ごしてください。
　２学期、元気なみなさんに会えるのを楽しみにしています。

　１学期のしめくくりです。
　全校児童が、静かに「終業式」の始まりを待っています。

　司会進行は教頭先生です。

　
【校歌】　ピアノ伴奏は、６年生児童です。




【校長先生のお話】
　「命を大切にしましょう」というお話をしました。

【表彰式】　
　最初に、「よい歯のコンクール」で学校代表に選ばれた児童の表彰です。


　Tボールの三重県大会で優勝した児童の表彰です。
　三重県代表として、８月に行われる全国大会に出場します。


　金メダルを首にかけて、みんなに披露してくれました。


　全国大会へ向けた、決意表明です。


【１学期の思い出】
　２・４・６年生の代表児童が、作文を読んでくれました。
















　素敵な作文でした。さすが、代表のみなさんですね。


【児童会より】
　「ビッグくるりんペーパーキャンペーン」の呼びかけ。
９月６日（金）までが「キャンペーン期間」です。
夏休みにたくさん紙箱を集めて、ぜひ持ってきてください。










【夏休みの過ごし方について】
　夏休みの安全な過ごし方について、お話がありました。


 　このあとは各教室で、１学期しめくくりの学活を行います。

　２限目は大掃除です。
　自分の机やロッカーを掃除した後は、それぞれのクラスの担当場所を、いつも以上にきれいにしました。

【１年生】








【２年生】








【３年生】




【４年生】








【５年生】






【６年生】








　みんなで協力して、すっかりきれいになりました！　
　すがすがしい気持ちで、明日の終業式を迎えられますね。

　神戸小学校の子どもたちは、「Noメディア・Noゲーム」や「Noむし歯チャレンジ」に取り組んでいます。
　結果をまとめたシートを、先生から返却してもらいました。一つひとつに、養護の先生からのコメントが書かれています。

　２限目の「大掃除」がスムーズに進むよう、それぞれが準備しています。

　たぶれっとを　つかって、１がっきの　ふくしゅうを　します。

・あつあげとやさいのカレーそぼろに　・ごまずあえ　
・やきのり　・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　「やきのり」は、海そうを板状にして乾燥させ、焼き上げたものです。ビタミンやミネラル、食物せんいなど、栄養が豊富です。

　めあて「一学期にがんばったことや、成長したことを思い出し、作文を書くことができる。」

　一学期の締めくくりが近づいてきました。
　今週末の終業式で、６年生の代表児童は「一学期の思い出」の作文を発表します。

　「はじめ」「中」「終わり」の構成を意識しながら、タブレットを使って作文を仕上げます。

　めあて「心と体の関係について考えよう。」
　
　「緊張した時」などの「心の状態」がどのように体に影響したか、これまでの経験をもとに思い出しています。

　めあて「小数の問題をとこう！」

　小数の学習が終わりました。計算ドリルやタブレットなどを使い、それぞれのペースで問題を解いています。

・ヒジキのわふうスパゲッティ　・コーンサラダ
・パン　・ぎゅうにゅう



　ヒジキには、歯や骨を作るもとになるカルシウムが豊富です。また、食物せんいが豊富で、おなかの調子を整えます。

　３回目の「はるかぜかい」です。今日は一緒に、「どろあそび」をします。

・とりにくのさっぱりに　・やさいのいためもの　
・しそとゴマのふりかけ　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう



　ゴマには、白ゴマ、黒ゴマ、金ゴマなどの種類があります。カルシウムや鉄分など、私たちの体に必要な栄養素が多く含まれています。

　２０分休みには、図書ボランティアさんによる「おはなしかい」がありました。
　今日もたくさん、聞きに来ています。



　同じ絵本を、隣でも見せてくれます。




　図書ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

　繰り上がりのないたし算を、筆算で解きます。

　問題を考えて、黒板に書いています。


　順番に、解いていきます。　正解でした！

　めあて「鏡のうつり方や、作品づくりの工夫に着目して、かんしょうをしよう。」

　着色、材料、配置などについて、どんな工夫をしたのか、各自がタブレットにアピールポイントをまとめました。
　

　めあて「夏の夜空を調べよう。」

　星座早見の使い方を確認しています。「夜８時」の場合は、何時に合わせればよいでしょうか。

・白いんげんまめのスープ　
・サケのバーベキューソースかけ　・パン　
・ぎゅうにゅう


　「白いんげんまめ」は、「手亡（てぼう）」とも呼ばれます。美しい白色を活かして、白あんの原料にも使用されます。

　「津みどりの森こども園」の　おともだちが、しょうがっこうへ　きてくれました。

　どうすれば　こどもえんの　おともだちに　たのしんで　もらえるのか、１ねんせいは　このひのために、たくさん　かんがえて、じゅんびしてきました。
　きょうは　いっしょに、「しゃぼんだま」で　あそびます。

　地区ごとに、危険箇所や登下校時の安全について確認したあと、集団下校を行いました。

・ぼんじる　・イカのあおさあげ　・きゅうりづけ　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　「盆汁（ぼんじる）」は夏野菜が入った味噌汁で、お盆に食べられる三重県の郷土料理です。津市美里町の大豆から作られた「美里みそ」を使います。

　分数の「通分」と「約分」について、考えています。



　正解でした！　〇をつけます。


　次の問題の準備をします。




　廊下の笹飾り。

　今日は、①「きせつ」、②「私は、だれですか？」の学習をします。

　花の絵カードを見ながら、季節を確認します。


　次は、「私は、だれですか？」です。
　「私は、だれですか？」
　先生のヒントを聞いて、絵カードの中から生き物を選びます。

　めあて「夏をかんじることばを　みつけよう。」

　ウェビングを使って、「夏」のイメージを広げます。

　めあて「報告書を完成させよう。」

　ユニバーサルデザインに着目して、報告書を仕上げています。

・ほきのカップやき　・ジャガイモとニンジンのポタージュ　
・こくとうパン　・ぎゅうにゅう



　「ほき」はクセがなく、淡泊な味わいの白身魚で、食感がやわらかいのが特徴です。体を作るたんぱく質が豊富です。

　今日は「ヤギとライオン」。トリニタード・トバゴのお話です。

　２０分休みは「暑さ指数」が高すぎて、外遊びができませんでしたが、お昼からは少し風が吹いて気温が下がり、過ごしやすくなりました。

　めあて「いろみずを　くふうして、つかうことが　できる。」

　あさがおの　はなが、たくさん　さきました。いろみずを　つくって、おえかきを　します。












　おともだちは、どんなふうに　かいているでしょうか。
　せんせいの「いただきます」の　あいずで、えを　みにいって、よいところを　「いただきます」。


　はんしを　おって、いろみずで　そめて、まわりを　まるく　きります。
　「あさがお」の　おはなが、できあがりました。


　もぞうしに　はります。




　「こどもえんさんに、ぷれぜんとしよう！」と、こどもたちから　こえがあがります。

　自分の一週間の予定をノートに書き込んでから、「曜日クイズ」をします。

・チンジャオロースー　・ちゅうかめんいりスープ　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　「チンジャオロースー」は中国の料理です。「チンジャオ」はピーマン、「スー」は細く千切りにするという意味があります。

・たなばためん　・こまつなとキャベツのごまあえ
・ししゃものからあげ　・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　今日は、七夕の行事食です。七夕には、そうめんを食べて健康を願う習慣があります。給食の七夕麺は、冷や麦を天の川に、オクラを星に見立てました。

　今年度最後の水泳の授業です。

・ダイズのチリソースに　・ひじきサラダ　・こめこいりパン　
・ぎゅうにゅう



　大豆は「畑の肉」と呼ばれ、肉や魚のように、体を作るたんぱく質が豊富です。豆腐やみそなど、様々な食品に加工されます。

　新番組「カメラを置いてみました」の収録を行いました。
　「神戸小学校だより」でお知らせしたように、７月１６日からZTVで放映されますので、ぜひご覧ください。

　めあて「ナップザックを作ることができる。」

　男女で対立をしたり、協力できなかったりするときの原因について考えます。

　今年度締めくくりの水泳の授業です。







　この後、泳力テストを行いました。

・マーボーどうふ　・バンサンスー　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう



　「バンサンスー」は、中国の料理です。「バン」は和（あ）える、「サン」は三種類、「スー」は糸のように細く千切りにするという意味があります。

　きょういくいいんかいから、「かけはしサポーター」の　せんせいが、みなさんの　がんばっている　ようすを、みにきて　くださいました。

　まず、「せいかつ」の　じゅぎょう、「なつと　あそぼう」です。
　めあて「なつの　あそびの　けいかくを　たてることができる。」
　


　さいしょに、こどもえんや　ようちえんでは　どんな　あそびをしていたか、おもいだして、ペアで　はなします。


　どんな　あそびをするか、「かざぐるま」に　なって、グループで　そうだんします。








　グループの　だいひょうが、こくばんに　かきます。


　どんな　あそびを　かくのか、みんな　きょうみ　しんしんです。




　はっぴょう　します。



　つぎのじかんは、こくご「おおきなかぶ」　です。
　めあて「７の　ばめんのようすを　おもいうかべて、おんどくすることができる。」

　どんな　きもちなのか、ノートに　かいています。
　こうりゅうしているこも　います。












　はっぴょうします。


　おばあさんの　きもちの　へんかを、ピンクの　せんで　あらわしています。


　ようすを　おもいうかべて、「うんとこしょ、どっこいしょ。」を　おんどくします。


　やすみじかんに　なっても、「きもち」を　かんがえて　かいているこが　います。

　「あじさい」が完成しました。
　お友達と作品を見あって、鑑賞します。

　夏休みが近づいてきました。
　万が一の場合にそなえて、服を着たまま水に入り、体の力を抜いて仰向けに浮きながら呼吸する「着衣水泳」を行いました。

・ラタトゥイユ　・サケのムニエル　・パン　
・ぶどうゼリー　・ぎゅうにゅう



　今年はフランスのパリで、オリンピックが開かれます。ラタトゥイユは、夏野菜を煮込んだフランス料理です。給食では、ズッキーニやナス、トマトなどの夏野菜を使います。

　めあて「一つの『花』が、何を表しているのか、読み取ろう。」

　ゆみ子がお父さんからもらった、一輪のコスモス。
　「象徴」について、考えています。

　めあて「週末にしたことについて、伝えたり、書いたりすることができる。」

　週末に、「誰が」「どこへ行って」「何をしたのか」、英語を聴き取って、ノートにまとめています。

・カレーライス　・フレンチサラダ　・ぎゅうにゅう



　カレーには、クミンやターメリックなど色々なスパイスが使われており、カレーの色や香りのもとになります。

　津市と県の教育委員会の先生方が、みなさんの頑張っている様子を見に来てくださいました。


【３年生】　算数「記録を整理して調べよう」
　めあて「分かりやすいグラフをかくことができる。」

　グラフの１目盛りの数値が違うことに気が付きました。







【４年生】　算数「角の大きさの表し方を調べよう」
　めあて「１８０°より大きい角の大きさを　求めることができる。」

　１８０°より大きな角の大きさについて、色々な求め方を考えて話し合います。







【５年生】　国語「同じ読み方の漢字」
　めあて「同じ訓や音をもつ言葉の使い分けについて考えよう。」

　タブレットを使って、問題作りに取り組みます。





　

【６年生】　社会「貴族が生み出した新しい文化」
　めあて「貴族はどんな暮らしをしていたのだろうか。」

　修学旅行へ向けて、協力して自分たちで調べ、まとめます。

　津市と県の教育委員会の先生方が、みなさんの頑張っている様子を見に来てくださいました。

【学習ルーム】　創作活動「星空をつくろう」
　いろいろな学年のお友達といっしょに、図工の技法「スパッタリング」で、星空を表現します。















【１年生】　こくご「おおきなかぶ」
　めあて「５のばめんの　ようすを　おもいうかべて、おんどく　することが　できる。」
　かぶが抜けない様子を交流しながら、物語の世界にひたります。




　音読する様子をタブレットで録画し、最初の音読と比べます。







【２年生】　国語「ミリーのすてきなぼうし」
　めあて「ミリーはどんな人ぶつかを、考えよう。」

　自分が持っているすてきなぼうしはどんなものか想像しながらウェビングで表現し、お話をより楽しみます。

　神戸の駐在所から、本物の警察案の方が来てくださいました。
　お忙しいところ、ありがとうございます。



　本物の警察手帳や警棒、手錠などを見せていただきます。






　神戸の安全を守るために、日夜、頑張ってくださっていることが分かりました。
　これからも、よろしくお願いします。

・いかごぼう　・こんにゃくのとさに　・いそかあえ　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　４日から１０日は、歯と口の健康習慣でした。かみごたえのある物をよくかむことで、じょうぶな歯が育ちます。

　「おおきなかぶ」を　おんどく　しているところを、ろくが　しました。
　さいしょの　ときと、くらべて　みましょう。







　「うんとこしょ、どっこいしょ。」の　ばめんを、どうさか　しています。


　あさがおの　はなが、さきました！

　めあて「時こくと　時かんがわかる。」









　「時こく」と「時かん」は、どうちがうのでしょうか。
　考えを出し合っています。

　めあて「『下』の点に気を付けて、清書を書こう。」

　教頭先生による、書写の時間です。
　みんな集中して、すてきな字を書いています。

・サワラのハーブグリル　・カボチャのとうにゅうスープ　
・こくとうパン　・ぎゅうにゅう



　「カボチャ」は夏野菜の一つで、カロテンが豊富な緑黄色野菜です。今日はポタージュでいただきます。

　学校のプールが、「たからもの」でいっぱいになりました。
　今から、「たからさがし」が始まります。

・まこもたけいりホイコーロー　・ワンタンスープ　
・ヨーグルト　・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　「まこもたけ」は、古くから日本で食べられているイネ科の植物です。今日は、ホイコーローに入っています。

　たくさんの子どもたちが、遊びまわっています。
　サッカーをしているグループには、先生の姿もありますね。


　６年生は、先生もいっしょに「みんな遊び」でおにごっこをするようです。

　「おおきなかぶ」を、はじめて　よみます。
　せんせいに　つづいて、みんなも　おんどくします。







　ものがたりの　せかいに　ひたって、みんな　とても　たのしそうです。

　水泳の授業も２回目となりました。





　このあと、３つのグループに分かれて練習します。

　めあて「東大寺の大仏は、だれが何のために、どのようにつくったのだろう。」

　修学旅行では、東大寺にも行きますね。

・ぶたにくのアングレーズ　・カレースープ　・パン　
・ぎゅうにゅう



　「アングレーズ」は「イギリス風」という意味があり、ウスターソースと砂糖で作ったソースで味付けしています。

　めあて「じぶんの　ちからで、さいごまで！」

　「つぼみ」の、てすと　です。
　それぞれが、しんけんに　とりくんでいますね。

　このお話は、何を伝えたいのでしょう？











　
　
　「このお話が伝えたいこと」が、分かりました。
　みんなで、今日の『めあて』を考えます。

　めあて「なぜきまりを守るのか、考えよう。」

　みんなが楽しみにしていた「校区たんけん」です。
　
　神戸支所の所長さんから、まずお話を聞かせていただきました。


　次に、支所の中を見学させていただきます。


　支所の方々が、丁寧に説明してくださいます。


　神戸消防団の方々が、消防服を着せてくださいました。








　色々な方々のおかげで、神戸地区の生活や安全が守られていることが分かりました。
　神戸支所の皆様、神戸消防団の方々、お忙しいところありがとうございました。

・ガパオライス　・はるさめスープ　・ゆでトウモロコシ　
・ぎゅうにゅう


　「ガパオライス」は、タイ料理の一つです。イワシで作られた調味料「ナンプラー」で味付けします。

　梅雨の晴れ間をぬって、運動場で遊ぶ姿が見られます。

　今年度、初めての水泳の授業です。
　今日は、水の中を移動したり、浮いて進んだりする練習です。

　めあて「５ばめんを読み、ようすを思いうかべよう。」

　三重大学の先生や、他の小学校の校長先生など、たくさんの先生方が、２年生の頑張っている様子を見に来てくださいました。
　みんなが楽しみにしていた「スイミー」の学習です。

　全文シートを使って、音読します。


　考えを発表します。




　「１ぴきの大きな魚」になる練習をしている場面のさし絵を、ノートにはります。
　スイミーや小さな赤い魚たちは、どんなお話をしていたのか想像し、せりふをノートに書きます。






　他のお友達は、何と書いたのでしょうか。

・サワラのなんぶやき　・ごもくにもの　・たくあんのあえもの　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　たくあんは、江戸時代の沢庵和尚（たくあんおしょう）が作り始めたという説があります。食感を楽しんでいただきましょう。

　めあて「聖徳太子は、どのような政治を行ったのだろうか。」

　修学旅行では、法隆寺を見学する予定です。

　めあて「かん電池とモーターの回る向きの関係を調べよう。」

　電池の向きを変えると、モーターの回る向きは変わるのでしょうか。
　検流計を使って、電流の流れる向きも調べます。

・にくみそうどん　・パン　・ちゅうかふうゴマだれサラダ　
・ぎゅうにゅう



　ゴマは、「白ゴマ」「黒ゴマ」「金ゴマ」などの種類があり、高温多湿な環境で育つと言われています。

　広い運動場で、たくさんの子どもたちが休み時間を過ごしています。
　先生の姿もありますね。

　今日から、水泳の授業が始まりました。
　水の中で安全を確保するための動きについて、確認しました。

　めあて「①自分の考えを伝えることができる。②相手の考えを聞くことができる。」

　自分の考えた内容について、具体例をあげて相手に伝えます。








　タブレットで撮った動画を見せながら、伝えているグループもあります。

　いつも　がんばっている　１ねんせいの　ようすを、きょういくいいんかいの　せんせいが、みにきて　くださいました。

　「つぼみ」とは　なんでしょうか。
　かんがえを　はっぴょうします。


　きょうかしょに、「つぼみ」は　いくつ　でてきましたか。
　「はん」で、かんがえを　かくにんします。

・アジのたつたあげ　・こまつなともやしのおかかあえ　
・たたきごぼう　・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　夏のはじめに収穫される「ごぼう」は、「新ごぼう」と呼ばれ、やわらかいのが特徴です。

　めあて「筆算を使って解こう。」

　「2.38÷1.7」は、いくつでしょうか。
　答えの見当をつけてから、筆算で計算します。

　めあて「つう学ろには、なにがあるかな。」

　神戸小学校の通学路に何があるか、考えて、発表しています。
　たくさんのお店や病院、駐在所など、たくさんありますね。

　めあて「おはなしの　ないようが　わかる。」

　「『つぼみ』は　おはなの　あかちゃん！」と、こどもたちは　こたえていました。


　てで、「つぼみ」を　つくっています。

・つぶっこグラタン　・トマトとレタスのスープ　・パン　
・いちごジャム　・ぎゅうにゅう



　「津ぶっこグラタン」には、津市産のタケノコが使われています。タケノコの歯ごたえを楽しんでいただきましょう。

　図書ボランティアの田端さんによる、ストーリーテリングです。
　デンマークの民話、「ついでにペロリ」を、語っていただきました。

　「What day do you like？」
　ペアになって、好きな曜日をたずね合います。

　「津みどりの森こども園」のおともだちが、あそびに　きてくれました。
　このひのために、１ねんせいは　なんども　はなしあったり、こどもえんの　おともだちに　「すきなあそび」の　あんけぇとを　とったりして、じゅんびしてきました。

　こどもえんの　おともだちの　にゅうじょうです。
　１ねんせいからの、てづくりの　ぺんだんとを　くびに　かけています。


　ぐるぅぷに　わかれて、じこしょうかいです。










　「ロケットにのってゴー」。
　こどもえんの　おともだちが　だいすきなあそびです。






　つぎは、『もうじゅうがり』。「ヤリだって、もってるもん！」
　ほかにも、もっと　すごいものを　もっているようです。














　これからも、たくさん「なかよくなろうかい」を　します。たのしみですね。

　めあて「どんな計算になるか考え、問題を解くことができる。

　これまでに「整数」で割る計算は学習しましたが、この単元では「分数」で割る方法を考えます。

　めあて「あじさい完成！　はり方を工夫しよう。」

　はり方を工夫して、作品を仕上げます。


」を

　「見てほしいところ」「工夫したところ」など、自分の作品の紹介をタブレットに入力します。

　めあて「『生きものみつけ』の　はっぴょうの、じゅんびをしよう。」

　生きものの名前を調べて、「生きものカード」をつくっています。
　運動場には、色々な生きものがいるのですね。



















　トマトに実がなりました！

　お忙しい中、たくさんの保護者の方にお越しいただきました。
また、学級懇談会へもご参加いただき、ありがとうございました。

【学習ルーム２】　算数　「ブロックでたし算」




【学習ルーム３】　算数「なかまづくりとかず」




【１ねんせい】さんすう　「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」




【２年生】　音楽「かえるのがっしょうを　えんそうしよう」




【３年生】　国語「俳句を楽しもう」




【４年生】　算数「自作の『わり算問題』に挑戦しよう」




【５年生】　体育「立ち幅跳び」




【６年生】　理科「植物のつくりとはたらき」

・チンゲンサイのクリームに　・ツナサラダ　・パン　
・ぎゅうにゅう



　「ツナ」といえば「マグロの油漬け」のことですが、カツオも「油漬け」として、よく食べられています。

　休み時間、子どもたちは思い思いの場所で過ごしています。



　先生の姿もありますね。




　虫とりをしています。


　「津みどりの森こども園」のお友達から、お手紙のお返事をいただきました！

　グループで話し合いながら、説明文の「要旨」をまとめています。

　五・七・五のリズムで「季語」を入れ、「夏」の俳句を作ります。

　めあて「きゅうしょくを　のこさず食べよう。」

　教育実習の先生による、食育の授業です。
　子どもたちは事前に、「きらいな給食が出た時、どうしますか？」というアンケートに答えています。
　一番多かった答えは、何だと思いますか？


　一番多かったのは、「がんばって食べる」でした。
　これからもっと、体も心も成長しますね。

・なすとあつあげのみそいため　・すましじる　・うめぼし　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう



　なすは、夏が旬のやさいです。むらさき色は、アントシアニンという色素によるものです。

　全校児童が、体育館に集まりました。表彰式と、児童集会が始まります。



　まず、表彰式。教頭先生が、表彰者を紹介します。


　バスケットボールの大会で、優秀な成績をおさめました。


　相撲の大会で、優秀な成績をおさめました。


　「歯・口の健康に関する図画・ポスターコンクール」で、優秀な成績をおさめました。


　おめでとうございます。みんなが拍手でたたえます。


　続いて、児童集会。司会・進行は児童会役員さんです。


　今日は、委員会からの発表がありました。

【園芸委員会】　花壇のお花に関するクイズです。






【保健・校内美化委員会】


　トイレのスリッパを美しく並べる取り組みの成果を発表しました。




【体育・生活委員会】　みんなが安全に生活できるために取り組んでいることを発表しました。




【放送・給食委員会】　放送や給食に関するクイズです。






【図書委員会】　本の貸し出しや、ビブリオバトルについての説明がありました。


【児童会】　みんなが楽しく過ごせるための取り組みを発表しました。


　パフォーマンスもあります。


　ユニセフ募金の呼びかけもありました。


　みんながあたたかい気持ちになる、すてきな表彰式と児童集会でした。

　神戸北沖・山田環境保全会の皆様のご協力により、今年も１・２年生が「おいもづくり」を体験させていただきます。
　今日は、「いものつるさし」の日です。

　「がんばるぞ！」「お～っ！」


　保全会の代表の方から、お話を聞きます。


　「つるさし」のやり方を、教えていただきます。


　どんなふうに、させばよいのでしょうか？　コツを教えていただきます。


　では、早速、やってみましょう！






























　全員が体験させていただきました。
　保全会の皆様、ありがとうございました。


　帰り道、５年生が苗を植えた田んぼがあります。イネは美しく育っています。

・サケのマリネ　・こふきいも　・とうふスープ　
・こめこいりパン　・ぎゅうにゅう



　「こめこいりパン」は、三重県産の米粉を使っています。米の甘味と、もっちりとした食感を味わいましょう。

　地域の方に、マリンバを寄付していただきました。
　「マリンバ」は「木琴」に似ていますが、板の部分がかなり太くて、たたくと優しくまろやかな音がします。
　音楽の時間などに、大切に使わせていただきます。
　ありがとうございました。

　めあて「読む人に説得力を持って伝わるように、構成を工夫して提案する文章を考える。」

　めあて「わたしたちをささえている、しせつを知ろう。」

　津えきのまわりには、どうしてたくさん人が集まっているのでしょうか。