・いかフライ　・そえキャベツ　
・チンゲンサイとじゃがいものスープ　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう


　「いか」は種類によって深いところや浅いところなど、海の色々な場所にいます。それぞれ住む場所に適した習性をもつため、その大きさや生態は多種多様です。

　めあて「いじめをなくすには…。」

　「人権」について、みんなでたくさん考えてきた６年生です。

　それぞれが、３～５分で「おすすめの本」を紹介します。
・この本を選んだわけ。　
・好きなページや「おすすめポイント」

　そのあとの２分間は、質問タイムです。








　全員が紹介し終わったら、４年生の「チャンプ本」を決定します。

　給食の時間には、色々な委員会からのお知らせを放送しています。

　今日はまず児童会から、「あいさつリーダー大作戦」の呼びかけです。
来週は５年生が「あいさつリーダー」です。高学年として率先してあいさつしましょう。


　続いて、「NOテレビ・NOゲームチャレンジ」の呼びかけです。


　「校長先生の『パーフェクトはんこ』目指して、頑張りましょう！」
みなさん工夫して、良い週末を過ごしてくださいね。

　図書ボランティアさんによる、「おはなし会」。
今日の絵本は、「どさんこうまのはる」です。

　「おはなし会」を知らせる放送がかかりました。たくさんの子が、図書館へ向かっています。






　図書ボランティアさんによる読み聞かせが始まりました。








　子どもたちの横の方でも、司書さんが同じ絵本を見せてくれます。


　廊下には、今日のプレゼントが用意されています。










　図書ボランティアの皆様、いつもありがとうございます！

・カレーライス　・ほうれんそうのサラダ　・ぎゅうにゅう


　ほうれんそうは、冬が旬の野菜です。冬の寒さの中で育ったほうれんそうは、甘味が増して味も良く、栄養もたっぷり含まれてます。

・だいずサラダ　・クリームシチュー　・パン　・デコポン　
・ぎゅうにゅう


　「デコポン」は、へたのある上の部分がぽこっと盛り上がっているのが特徴の果物です。熊本県で多く生産されています。

　卒業記念制作の「フォトフレーム」を作ります。
小学校生活の思い出をつめこんで、色づかいやデザインを工夫しています。
どんな写真を飾るのでしょう。










　完成したフォトフレームは、卒業式の日、式場に飾ります。

　めあて「水にとけたものを取り出してみよう。」

　食塩水を「ろ過」してみます。とけたものは取り出せたでしょうか。






　蒸発皿に入れて、加熱してみましょう。どうなるでしょうか。

　寒い日ですが、たくさんの子どもたちが運動場で遊んでいます。

　担任の先生も一緒に、サッカーをしていますね。

　まえとびも、うしろとびも、じょうずになりました。
なんかいとべるでしょうか。

　６年生の教室に、朝の光が降り注いでいます。
今日のお話は、「おしょうさんとこぞうさん」。愛知県の昔話です。




　図書ボランティアさんによるストーリーテリングも、残すところあと１回となりました。


　教室前の廊下からの風景。
うっすらと雪をかぶった鈴鹿山脈の奥に、ひときわ白く輝く雨乞岳が見えます。

・ビビンバ　・トックスープ　・ぎゅうにゅう


　「ビビンバ」は韓国の料理で、「まぜごはん」という意味です。ご飯と具を混ぜていただきます。

　阪神淡路大震災の中、大人に混じってボランティア活動をした児童の経験から考え、話し合いました。


　また、４年生で学習した道徳についても振り返っています。

　めあて「文しょうもんだいを、ずにすることができる。」

　「６＋４」や「１２－５」を、ずにあらわすやりかたを学しゅうしました。


　プリントで、れんしゅうもんだいをといています。










　金よう日には、「おはなし会」がありますよ。

　６年生の卒業をお祝いして、一緒にホットケーキを作りました。仕上げのトッピングを乗せます。







　完成しました！みんないい笑顔です。

・サバのみそに　・ごもくじる　・はくさいとみずなのそくせきづけ　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　「水菜」は京都原産の野菜で、「京菜」とも呼ばれる緑黄色野菜です。カロテンやカルシウムが、豊富に含まれています。

　あたたかな日になりました。広い運動場で、それぞれの時間を過ごしています。

　外国から転校してくれたお友達。毎日２時間ずつ、教育委員会から来ていただいた先生に日本語を教わっています。
　とてもよく頑張っているので、どんどん日本語がじょうずになっています。

　来週から、「あいさつリーダー大作戦」が始まります。これは、いつも見守ってくださっている「見守り隊」や旗当番の保護者の方々に、「おはようございます」と伝える取り組みです。
　各学年が１週間ずつ「あいさつリーダーバッジ」をランドセルにつけ、率先してあいさつをします。
　「バッジ」は６年生が作ってくれました！


　児童会の子らが、放送で全校に呼びかけます。




　詳しくは、今日配布した「児童会だより」をご覧ください。
スタートは６年生からです。全校のお手本となる姿を見せてくださいね。

　「みえスタディ・チェック」では、三重県中の小学５年生が、同じテストに取り組みます。
　これは、自ら考え判断し表現する力がどのくらい定着しているかを確認し、成果や課題をつかみ、次の学習につなげることを目的としています。

　めあて「おたがいのふりかえりや、豆ちしきを聞き合おう。」

　話型に沿って、自分が調べたことを伝えます。

　めあて「すてきなところの見つけ方を知ろう。」

　お友達の「すてきなところ」を発表します。「話す人」は「いいことだけを話す」、「聞く人」は「ひていしない」「さいごまで聞く」など、ルールがあります。

・ひとくちおでん　・こまつなとツナのあえもの　・ひじきのり　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　「おでん」とは、だしにさつま揚げや大根、こんにゃく、ちくわなどの具材を入れて煮込んだ料理です。

　来年度１年生の保護者の方々に来校いただき、入学説明会を行いました。


　神戸小学校の児童は、「見守り隊」「図書ボランティア」「花ボランティア」「神戸北沖・山田環境保全会」など、たくさんの地域のボランティアの方々に見守られ、支えられています。
　毎年、６年生の児童がこれらのボランティアさんの「活動紹介動画」を作成し、２学期の「かんべっ子広場～感謝の気持ちを届けよう会～」で上映しています。
　今日は、保護者の皆様にも視聴していただきました。なお、新１年生の子どもたちには、入学してから視てもらいます。　


　子どもたちの命を守るための取り組みも紹介されました。
保護者の皆様、ご協力をお願いします。


　神戸小学校のみんなで、お子様のご入学を楽しみに準備を進めています。

　給食の時間に、となりのトトロの「風の通り道」のメロディーが流れました。今日は「NOメディア・NOゲームチャレンジ」の日です。
　委員会の児童らが、全校に「NOメディア・NOゲーム」を呼びかけてくれます。保護者の皆様、ご協力、ありがとうございます。

　「校長先生の『パーフェクトはんこ』を目指して、頑張りましょう！」

　めあて「いろいろな産業がどのように情報を活用しているのか、調べたことを交流しよう。」

　めあて「小数のわり算のひっ算ができる。」

　わり算のひっ算をする時、小数点はどうすればよいのでしょうか。




　お友達と確認します。

　「６年生を送る会」へ向けて、全校で分担して準備を進めています。

　さんすうセットの「とけい」をつかってかくにんしながら、れんしゅうもんだいをといています。










　みんな、「とけい」がよめるようになりましたね。

　めあて「にているかん字に気をつけて書こう。」

　「貝を見つける」「村のおくに林がある」など、形が似ている漢字はたくさんありますね。

・アレッタのごまあえ　・きんときまめのあまに　
・ごもくごはん　・ぎゅうにゅう


　「アレッタ」は津市で開発された野菜です。ブロッコリーとケールをかけあわせてつくられており、葉や茎、つぼみなどを食べます。

　明日の「入学説明会」へ向けて、会場準備をしてくれました。自分たちの説明会の時も、当時の６年生が準備してくれたのでしょうね。




　「ビブリオバトル」が始まりました。各班の代表者が、おすすめの本を紹介しています。










　このあと、６年生代表の「チャンプ本」を決めました。

　めあて「六年生になにをつたえたいか、かんがえることができる。」

　入学してから、どんなことで六年生におせわになったか、おもいだしています。
みんなたくさんおぼえていて、どんどんいけんをはっぴょうしています。

・イワシのなんばんづけ　・あかだし　・はくさいづけ　
・せつぶんまめ　・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　今日は「節分」のメニューです。鬼が嫌うと言われている豆や鰯を食べて、健康に過ごしましょう。

　本文には、「小さい窓」「大きな景色」などの比喩表現がたくさんあります。本文の中の言葉を使って「比喩」を書き直しています。

　めあて「気もちがつたわる言ばを考えよう。」

　子どもたちの頑張っている様子を、教育委員会から見に来ていただきました。
ウェビングで、まず「雪」からイメージを広げます。


　「冷たい」「白い」など、色々な意見が出てきました。






　それぞれの「お題」をもとに、詩を作っていきます。

　習ったばかりの「万葉仮名」を使って、「やまと言葉（和語）」を書き表します。


　それぞれが自分のホワイトボードに、「万葉仮名」で書きました。
何と書いてあるのか、みんなで考えます。
　児童：「『己女』は何でしょう？」

　答えは、「こめ」です。
　児童：「『曽州幾”与宇之幾』は何でしょう？」


　「そつぎょうしき」です。さすが６年生ですね。

・ミートローフ　・やさいスープ　・そえレタス　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう


　「ミートローフ」は、アメリカで家庭料理として親しまれています。「ミート」は「肉」、「ローフ」は「塊（かたまり）」という意味があります。

　めあて「好きな場所に案内する。」

　「Go straight.」「Turn right.」「Turn left.」など指示して、道案内します。
「好きな場所」はどこなのでしょうか。

　めあて「第二段落をまとめよう。」

　まず、本文からキーワードを探しています。

　児童昇降口にある「給食黒板」。
給食のメニューや食材が紹介されています。


　給食が始まったのはなぜでしょうか。


・すいとん　・サケのしおやき　・たくあんづけ　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう


　１月２４日から３０日は、「全国学校給食週間」です。今日は、給食が始まった明治時代の献立に、食糧難の時代に食べられた「すいとん」を組み合わせました。

　※クイズの答えは②

　今日の「おはなし会」は、給食にちなんだ「おはなし給食」です。
読んでいただいたのは、「ぽかぽかスープ」。


　委員会の児童が司会をします。


　司書さんやボランティアさんが、絵本を読んでくださいます。




　たくさんの子どもたちが集まりました。


　委員会の児童が、ボランティアさん手作りのおみやげを配りました。


　図書ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

　めあて「小数×整数のひっ算ができる。」

　1.8×34のひっ算について考えます。どのように計算すればよいのでしょうか。

　めあて「１ｍを考えよう。」

　教室の中に、長さ１ｍのものはあるでしょうか。




　ペアで予想します。






　１ｍのものさしを使って、確認します。

　めあて「おみせやさんの、かいてんじゅんびをしよう。」

　らいしゅう、おみせやさんをひらきます。
どんなおみせにするか、メニューはなににするか、もののなまえをかくにんしながら、じゅんびをはじめました。

・タラとやさいのちゅうかに　・たまごスープ　・むぎめし
・ぎゅうにゅう


　「おはなし給食」の献立です。今日のぽかぽかスープは、卵がふんわり広がった「たまごスープ」です。ぽかぽかスープで温まりましょう。

　あしたの２０分休みには、「おはなし会」で「ぽかぽかスープ」のお話が聞けます。みなさん図書館へ来てくださいね。

　３年生になってから始めたリコーダーの演奏も、とても上手になってきました。
　高い「ド」や「レ」の指づかいを何度も練習して、テンポよく「せいじゃの行進」を演奏しています。

　問い「手回し発電機や光電池は、かん電池と同じようなはたらきをするのか。」

　豆電球は光るのでしょうか。車を走らせることはできるのでしょうか。電子オルゴールは鳴るのでしょうか。実験です。

　「むかしのあそび」のめい人が、「むかしのあそび」をおしえてくださいます。
１年生がこうちょうしつへ、「めい人」のみなさまを　むかえにきました。


　じこしょうかいを　していただきます。
「めい人」は、じちかいちょうのみなさまです。


　「よろしくおねがいします！はぁと♡」


【おはじき】




【けん玉】




【こま】






【めんこ】




　たくさんおしえていただきました。
しめくくりに、いっしょに校かをうたいます。


　げんかんまで、みんなでおみおくり。


　ありがとうございました！


　「めい人」のみなさま、おいそがしいなか　ありがとうございました。

　「給食週間」なので、今日も委員会の児童が、給食に関する放送をしてくれます。
　今日のテーマは「地産地消」。

　児童の放送：「給食では、地産地消を目指して三重県産食材を使用しています。『地産地消』とは、地元で作った物を、その地元で使うことを意味します。例えば、近くの農家さんが育てた野菜を、地元のスーパーなどで買って食べることが『地産地消』です。」


　『地産地消』にはどんな良いことがあるのか、３つ紹介してくれました。

　そしてこれが、今日の給食です。
・しのだうどん　・ダイコンサラダ　・やきのり　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう　


　大根は、冬が旬です。冬の大根は甘味があり、みずみずしく、やわらかいのが特徴です。寒さに耐えるために甘味が増します。

　「読み聞かせのプレゼント」も、今年度５回目となりました。

　担任の先生ではない色々な先生が教室へ来て、絵本の読み聞かせをしてくれます。


　どれもとても楽しいお話です。すべて学校の図書館にあります。ぜひ続きを読んでみましょう。

　めあて「エプロンの布をたつ。たちばさみで切る。返しぬいを練習する。」

　「手縫い」と「ミシン縫い」を練習してきました。いよいよ作品づくりを始めます。

　めあて「音が出ているときのもののようすは、どうなっているかな。」

　音楽室で、色々な楽器を鳴らしてみましょう。


　小太鼓をたたき、裏の様子を観察しています。


　大太鼓も、手で触れるとよく分かります。


　鉄琴はどうでしょうか。

　
　気が付いたことは、ノートにまとめます。

・ふゆやさいのポトフ　・あつあげのグラタン　
・こくとうパン　・ぎゅうにゅう


　冬が旬の野菜を「冬野菜」と言います。体が温まる鍋料理などに使われる野菜が多く、今日は、白菜とカブを使っています。

　めあて「筆者の主張をまとめよう。」

　先生：「なぜ、想像力のスイッチを入れることが大切なのでしょうか。」

　めあて「考えたロボットを、はっぴょうしよう。」

　お友達は、どんなロボットを考えたのでしょうか。机の上に置いたワークシートを読み合います。

　縄跳び集会の後半の部です。

【１年生】　えんじんをくんで、きあいをいれます。



　はじめてのなわとびしゅうかい。みんなでたのしめましたね。


【３年生】　






　去年より、ずっとじょうずになりましたね。


【６年生】　小学校最後の縄跳び集会です。










　６年生みんなで記念撮影。


　保護者の皆様も一緒に。ご参観ありがとうございました。


　表彰式。教頭先生から賞状を受け取ります。


　みんなよく頑張りました。
これからもクラスで力を合わせて、色々なことに挑戦してくださいね。

　それぞれのクラスで目標回数を決めて、体育の授業や休み時間に練習を重ねてきました。
　今からいよいよ本番です。お家の方々も、たくさん参観に来てくださっています。

【開会式】　児童会や、体育・生活委員会さんが、司会進行をしてくれます。


【２年生】






　４年生も見つめています。


　２年生の記念写真です。みんな頑張りましたね。


【４年生】










　４年生の記念写真。たくさん跳べて自信になりましたね。


【５年生】


　さすが５年生、迫力たっぷりです。４年生も目が離せません。




　２年生も、じっと見つめます。















　これまでの最高記録が出ました！さすがですね。


　表彰式。クラスのみんなで取り組んだ成果が出ましたね。みんな、おめでとう。

　児童昇降口の「給食黒板」には、今日のメニューと材料、栄養について示してあります。


　右下には、「今日の給食クイズ」もありますよ。正解はどれでしょう？


　給食の時間には、放送・給食委員会の児童らが「お昼の放送」をしています。
　「全国学校給食週間」の委員会の取り組みとして、「食材についてもっと知ってもらおう」「給食の大切さを伝えよう」と話し合い、お昼の放送で呼びかけます。


　今日の放送は、こんな感じです。

　「今日は、津市の給食について紹介します。
　津市の給食は、成長期に必要な栄養を満たすだけでなく、食べることを通して『生きた教材』となるよう献立を作成しています。
　三重県産のお米など、『地産地消の食材』や『旬の食材』を使用し、安全・安心な給食を『手作り』にこだわって調理しています。
　また、食文化を伝える献立、日本の行事食や郷土料理、世界の料理など、楽しみにできるような内容を工夫しています。」


　おいしい給食を頂けることに感謝しながら食べてほしいと思います。

　※クイズの答えは①です。

・こんさいのカレーライス　・ヒジキサラダ　・ぎゅうにゅう



　「根菜」とは、土の中にある部分を食べる野菜や芋のことです。今日のカレーに使っている根菜は、レンコン、にんじん、じゃがいもです。

　めあて
　　聴く時：「きょうみをもって、笑顔で。」
　　話す時：「その本のみりょくが伝わるように。」

　それぞれが、本の紹介カードを書きました。この時間は、プレゼンにまとめます。


　「本の表紙」や「お気に入りのページ」など、それぞれ工夫して写真を撮っています。












　どんな「ビブリオバトル」になるのでしょう。

　色々な単位を学習しました。まとめのプリントを解いています。　

　問題：「一辺が17ｍの正方形の面積を求めましょう。」

　今週は「全国学校給食週間」です。
　栄養教諭が、今日の給食を調理している様子を、動画にまとめました。各クラスでは、給食をいただきながら視聴します。
　大きな鍋でカレーをルーから作っています。

　めあて「ことばのまねっこであそぼう。」

　グループでそうだんして、いろいろなフルーツを　リズムにあてはめて　うたいます。

・イワシのかばやき　・しろみそしる　・むぎめし　
・みかん　・ぎゅうにゅう


　よく食べられているみかんは「温州みかん」という種類で、秋から冬が旬です。三重県でも熊野市や御浜町などで多く収穫されます。

　毎月、「５のつく日」は「NOメディア・NOゲームチャレンジ」の日で、今度の日曜日がその日に当たります。
　給食の時間に委員会の児童が、全校のみんなにチャレンジを呼びかけてくれます。
　「校長先生の『パーフェクトはんこ』を目指して、頑張りましょう！」


　子どもたちの安全を守るため、保護者がネットの利用環境を整える「ペアレンタルコントロール」をおすすめします。詳しくは「ほけんだより」をお読みください。

　「割合」についての学習の仕上げをしています。

　問題：「２割引きは、何％引きのことですか。」

　めあて「音訓を使って文を作ろう。」

　一つの漢字について「音読み」と「訓読み」を入れた文（五・七・五）を作ります。

　めあて「５だんらく目をたしかめよう。」

　説明文の学習です。
　「文章のまとめ」「作者の考え」「読者への問い」はそれぞれどの部分なのか、全文シートから探して書き込みました。
　お友達はどこを選んだのでしょうか。ペアで確認します。








　自分が選んだ箇所を発表します。

・ジャンバラヤ　・しろいんげんまめのスープ　・ヨーグルト
・ぎゅうにゅう


　「ジャンバラヤ」はアメリカ合衆国南部の郷土料理で、労働者や漁師が食べていた、炊き込みご飯です。

・まさごあげ　・ぶたじる　・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　「真砂（まさご）」は、「細かい砂」という意味です。すりつぶした豆腐に細かくした具を混ぜて揚げた料理を「真砂揚げ」と言います。

　めあて「じしゃくの『きょく』をたしかめる。」

　じしゃくに、クリップをつける実験です。どこにいくつ、つくでしょうか？
じしゃくを増やすと、クリップの数はどうなるでしょうか？

　めあて「１００より大きいかずがわかる。」
　「ぐるり１０」が１０こで、１００です。

・サケのアップルソースがけ　・アレッタのとうにゅうチャウダー
・こくとうパン　・ぎゅうにゅう


　「みえ地物一番の日」です。アレッタは、ケールとブロッコリーをかけわせて誕生した新しい野菜です。津市にある農園で開発されました。

　漢字の小テストが終わったところです。
　さすが６年生！ほんの少しの時間でも、タブレットを使ってドリル学習に取り組んでいます。どんどん賢くなりますね。

　めあて「頭をやわらかくして、イメージを広げる。」



　一人ひとりが、「連想クイズ」を作りました。それを先生が読み上げ、答えを当てていきます。当てた人にはポイントがつきます。




　上位３人には「給食おかわり券」。これは、６年の担任の先生が修学旅行のビンゴの景品にしたアイデアです。
　笑いが起きる楽しいムードですが、みんな真剣に考えています。


　３階ホールの掲示板には、『おすすめの本を紹介します！』。
「読み聞かせのプレゼント」で読んでもらった本もありますね。

　図形の学習です。直方体や立方体の「展開図」を考えています。


　「並行」「垂直」について考えます。






　みんなで日数を確認しながら、一日一日を大切に過ごしています。


　授業の後、校長室へ「手作りのステーキ肉」を持ってきてくれました！
画用紙を使って立体的に作ってあります。校長室に飾りますね。

　津市の合併によって、どんな変化があったのか学習しています。


　津市の人口は、どうなったのでしょう。グラフを見て考えます。

　廊下の掲示板には、「秋冬の味覚」。アルミホイルで作ったサンマです。

　織田信長や豊臣秀吉はどんなことをした人なのか、まとめています。
　資料集を見ながら、「修学旅行で、二条城が一番心に残った！」と言っている子もいます。







　教室の後ろには「鳥獣戯画」。
カエルやウサギたちのセリフを想像し、吹き出しに書いています。


　「スイミー」もあります。

・チーズはるまき　・ちゅうかやさいスープ　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう


　「春巻き」は、小麦粉で作った皮で具を細長い形に巻いて油で揚げたもので、中国の料理の一つです。今日は、鶏肉とチーズを巻いてあります。

　めあて「漢字とひらがなの大きさや字のバランスに気を付けながら、清書を完成させっよう。」

　冬休みにお家でも練習した、書初め「強い決意」の清書です。
みんなとても集中して、真剣に筆を運んでいます。

　「教室」「運動場」「校長室」「昇降口」など学校の色々な場所は、英語で何というのでしょう。ALT[の発音を聞き取って、練習です。

　めあて「はんがを　すってみよう！」

　グループで協力して、紙はんがを刷ります。

　めあて「数の線を読みとろう。」

　数直線の目盛りの大きさを見て、数を読み取ります。

　めあて「とい②の　こたえを、見つけることができる。」

　ライオンとしまうまの赤ちゃんのとくちょうを、くらべながらよみます。

・やきししゃも　・はくさいのごまあえ　・みそおでん
・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　「焼きシシャモ」は、かみかみメニューです。骨ごと食べるとかみごたえがあり、あごの発達や、むし歯予防に効果があります。

・さといものそぼろに　・ツナふりかけ　・いそかあえ　
・むぎめし　・ぎゅうにゅう


　「里芋」は、親芋の周りに子芋や孫芋がたくさんできることから、「豊作」や「子孫繁栄」を表し、おせち料理にも使われます。

　先生から、一人ひとり違う「お題」を送ってもらいました。

　「学習ルームのみんなに伝えたいこと」や「学習ルームの６年生との思い出」など、タブレットを使ってまとめています。

　自分が気に入った詩を試写して、イメージをふくらませた挿絵を描きます。



　教室にはあたたかな日差しが降り注ぎ、静かな時間が流れています。

　めあて「かんそうを　かくことができる。」

　せつめいぶんの　がくしゅうです。
　ライオンとシマウマの赤ちゃんを、くらべながらよみました。
いま、「かんそう」を　かいています。

・サバのたつたあげ　・おからのいりに　・ほうれんそうのおかかあえ
・むぎめし　・ぎゅうにゅう
　

　「おから」は、大豆から豆乳をしぼったあとに残るものです。豆乳より、食物繊維やカルシウムを多く含み、昔から煮物などにして食べられてきました。

　もし不審者が来たらどうやって逃げればよいか、避難訓練を行いました。

　廊下の向こうに、不審者が現れました。


　教室へ入らないよう、担任の先生が廊下で引き留めています。


　隣のクラスの先生も、応援にきてくれました。


　不審者と先生が廊下の角を曲がるのを見届けます。


　避難するよう、子どもたちに合図します。


　素早く避難します。




　この後の職員会議で、もっと良い方法はなかったか話し合いました。
　教育委員会にも指導していただき、子どもたちの命を守るための対応力を高めたいと思っています。

・まつかぜやき　・くろまめ　・こうはくなます　・むぎめし　
・ぎゅうにゅう


　３学期最初の給食は、お正月にちなんだ献立です。松風焼や黒豆、紅白なますは「おせち料理」で、それぞれに願いが込められています。

　３学期最初の休み時間です。
気温は低めで風もありますが、運動場には素敵な光景が広がっています。

　めあて「誤字・脱字など確認し、完成させよう。」

　冬休みにお家で書いてきた作文を先生と一緒に見直し、より良い文章になるよう推敲しています。

　めあて「シュートが一番成功したといえる人を決めよう。」

　Aさん：１５回シュートして６回入った
　Bさん：１２回シュートして６回入った
　Cさん：１５回シュートして９回入った
どうやって計算すればよいか、考えています。

　３学期には「ハッピー１０セレモニー（二分の一成人式）」があります。
　今日はまず、「担任の先生は、なぜ『先生になろう』と思ったのか」。
担任の先生が高校生のころ、将来の職業についてどんなことを考えていたのか教えてもらい、色々な質問をしています。

　めあて「冬らしさを見つけて、文を作ろう。」

　「みかん」「おでん」「ストーブ」などから連想する言葉を書き出し、冬らしさを伝える文章を書きます。

　３学期の目標を書き込み、ファイルします。今まで、どんなことを書いていたのか、読み返している子もいます。