この班のプレゼンに、他の班の子が質問しました。
　「なぜ、１２個づつに分けたのですか？」

　１０のかたまりではなく、１２のかたまりにしたら計算が難しく
なるのでは、と誰しも思いました。
　このことに対する班の子の回答は、
　「後ろの表を見れば大丈夫です。」

　実は、２年生の教室には九九表が掲示してあって、そこには１２のだん
までの九九が書かれていたのです。この班の子たちはそのことを知ってい
てあえて１２のかたまりにしたのだそうです。
　「そういうことか」と感動したと同時に
　質問した子も　指摘するのではなく上手にしたなと感心しました。