※当日、体調が優れず残念ながら参加できなかった人はよかったらこちらの動画を見てくださいね。

【四日市ポートタワー】

　説明動画①

　説明動画②

　説明動画③　　　　四日市ポートタワーに到着　　

　自由時間の様子　　説明が始まるまで


【鈴鹿サーキット】
　鈴鹿サーキットでの集合の様子

※ごめんなさい　順番が変になってしまいました。四日市ポートビルを後にして鈴鹿サーキットに向かいました。到着した時の子どもたちの表情は今日の天候のように素敵でした。

学校を出て、四日市ポートタワーに到着しました。エレベーターで１４階まであがり、３６０°の景色を説明を聞きながら回りました。動画で四日市港のビデオも見せてもらいました。今日は晴れていたので景色は最高で遠くまでよく見えました。もし、雨が降っていたら…大変でした。

昼食を早々に食べ、子どもたちはグループごとに園内に散っていきました。なかなか子どもたちを見つけることが難しかったけど、いくつかのグループは楽しんでいる様子をみることができました。



▼正直、どこの学校の児童か、遠くから分からなかったですが…

全員で並んでサーキットのスタンドで昼食を取りました。昼食中、目の前でレースが始まり、興味深く応援している児童もいました。













▼これは私の昼食です　さすがに”いつもの給食の場所”いただきますにアップするのはやめておきます。

◇朝、少し雨がぱらつくとともに強風が吹いていてとても寒かったので少し心配をしましたが昼食・自由時間のころには温かい日差しのもと、思いっきり楽しむことができました。

【１年】
◇国語　カタカタで書く言葉のうち、伸ばすことば、小さな文字が入る言葉をあつめました。




◇生活科　昨日お試しで遊んでいましたが、今日は完成する時間だったようです。昨日遊んで気が付いたことを話し合いながら改良していました。





◇国語
教科書の本文で学習した文の構成を思い出しながら自分だけのじどうしゃ辞典を作っていました。真剣な表情、素敵です。







【ひまわり】




【２年】
◇国語　登場人物の様子を想像する






◇国語　お話を読んだ感想をまとめる




◇算数　もとの数を求める方法
元にあった数が分からない問題をどう解くか…子どもたちは自分で考えたあと友だちと自分の考えについて話し合っていました。





【３年】
◇国語　調査報告文の清書
調べたことをタブレットにメモを作ってきました。今日はそれを見ながら文章に書いていきました。








◇図工　木切れと木切れを釘で打つ練習をしていました。




【４年】
◇英語科　文房具の名前






◇算数　対角線の数と交わり方



【５年】
◇算数　色を塗った部分の面積をどう求めるか…一人一人考えを発表し合いました。
▼聞いている子どもたちも真剣です。「なるほど～」「わかった～」などのつぶやきも聞かれました。






◇算数　学習のまとめとしてデジタルドリルを使って学習をしました。



　
【６年】
◇理科　学習のまとめ動画を見ました。


◇英語科　テレビに映し出された会話のやりとりに従って自分の持ち物について紹介をする練習を行いました。








◇算数　組み合わせを考えよう

【１年】
◇生活科
自分たちで作ったおもちゃを使ってうまく遊べるか、今日は試してみました。それぞれグループごとに工夫してあり感心しました。担任もノリノリで参加していました。でも、子どもたちにとっては嬉しいですよね。








◇道徳　にんじんばたけで
子どもたちは近くの子同士で自分の考えを伝えあいました。いい表情で話していますね。


◇算数　１２－３
ブロックを使って計算を考えました。「一の位は２－３で引けないからどこからもってきたらいい？」と担任が聞くと子どもたちは一生懸命「そこ～」「あそこ～」と指をさしながら答えていました。とても微笑ましい景色でした。





【ひまわり】
一生懸命、音読を聞かせてくれました。また別の子は九九合格カードを嬉しそうに見せてくれました。





【２年】
◇国語　様子を思い浮かべよう




◇国語
あらすじを書くにはどうすればよいのだろうか…




【３年】
◇国語　同じ読み方の漢字の使い分け




【４年】
◇国語　要旨をまとめよう




◇国語　調べたことをリーフレットにまとめよう


【５年】
◇算数　黒板に書かれた課題を各自が取り組んでいます。今日のメニューがあるので分かりやすいです。





▼ノートもしっかりとかけていますね


◇国語　友だちの書いた文章を読んで、1人1人に感想や質問などを書き込んでいます。








【６年】
◇社会　自らの学習したい内容を真剣にしらべ、考え、まとめています。





◇国語　漢字の学習の秘伝
子どもたちのこの素敵な表情をみてください。学習はやらされるのではなく、楽しく友だちと協働していくのが本来です。







◇社会
調べてまとめたことを発表しています。


◇図工　
奥行きのある風景を丁寧に絵具で塗っています。横にタブレットをおき、色を確認しながらの作業です。