５年生が、アブラナの花をとって教室へもどっていきました。

教室をのぞくと、理科の時間で虫メガネをつかって観察をしていました。

おしべ・めしべ・がく、など細かなパーツがあります。

体育館前のプランターで咲いていたこの黄色いきれいな花を、子どもたちは毎日のように見ていたと思いますが、じっくり見てみるのは初めてかもしれませんね！

さて、アブラナですが、“菜の花”という呼び方もよく耳にします。この2つに違いはあるのでしょうか？

調べてみると、アブラナの花の咲いている時期だけ、“菜の花”という呼び方をするのだそうです。だから“アブラナ畑”とはいわずに、“菜の花畑”というのですね。なるほど！

今日は全国学力・学習状況調査でした。

日本中の６年生がこのテストにチャレンジしています。

　教科は国語・算数の２つです。

問い方や問題用紙・解答用紙がいつもしているテストとはずいぶんちがうので、子どもたちもいつも以上に気を張って取り組んでいました。

　国語では、遠く離れた２つの小学校がメールやオンラインで交流する内容が、問題になっていました。状況や相手をふまえて、しっかり考えることが求められているな、と感じました。

この結果をもとに、一志西小学校の子どもたちの強みや弱みを分析し、授業改善につなげていきます。

５限目は今年度初めての委員会でした。

委員会の仕事の説明を聞いたり当番を決めたりしました。

　放送委員会は、放送室で機器の使い方やアナウンスの仕方を練習しました。自分の声がスピーカーから流れるのは、緊張しますね！

学校生活を支えてくれるのは、みんなの委員会活動です。これからよろしくお願いします！！

４限目、運動場で４年生がタブレット端末を手に何かを探しているようでした。

　声をかけてみると、春の生き物を探しているとのことでした。

見つけた生き物をタブレットでパチリと写真にとっていました。

　肉眼でみると小さなダンゴムシも、タブレットで撮った写真を広げると細かな部分までアップで観ることができますね！そういう使い方ができるのも、タブレットのいいところですね！

５年教室では算数の授業をしていました。

１・３・４・５・８の数字カードをつかって、一番小さい数を作りました。次は一番大きい数を作りました。

　その次は２番目に大きい数をつくりました。“2番目”というのが、少しひねりがあって面白いですね。ペアでカードを操作しながら熱心に話し合っていました。その理由を説明するのもがんばっていました！

今日は外部講師の方をお招きして研修会を行いました。

本校の研究主題は「主体的・対話的で深い学びをめざして　～聴き合い学び合う授業づくりを通して～」です。

　午前から、講師の方に各教室を巡回していただきました。午後の研修会では、ペア学習やグループ学習に取り組む場面などから、着実に昨年度より前進していることを評価していただきました。その一方で、友だちの意見を聴く力を高めることや教材研究の必要性などをご指導いただきました。

さらによい授業づくりを目指していきます！

２限に火災についての避難訓練を行いました。

家庭科室から出火したという想定で、運動場に全員が避難しました。

　「火事が家庭科室で発生しました」というアナウンスから、約５分で全員が運動場に避難できたことを確認しました。

　今年１月２日に旅客機が事故により火災に見舞われたものの、３６７名全員が無事避難できたニュースを覚えてみえる方は多いと思います。

いざというときに、速やかに、適切に、冷静に行動できる力を子どもたちにつけられるよう、いろいろな機会を通じて取り組んでいきたいと思います。

１年教室では、図工をしていました。
　
　クレヨンをつかってこいのぼりの１つ１つのうろこをカラフルに塗り上げていました。
　
　線からはみ出さないように気を付けながら、みんなとても真剣だったので、１年生なのにすごい集中力だな！と感心しました。

保健室では視力検査が行われていました。

みなさんの視力は大丈夫だったでしょうか。子どもたちの視力はスマホやゲームの影響が心配されるところです。学校でもタブレット端末を長時間使用しないように気を付けています。

　ところで、視力検査に使う「C」のマークを何というかご存じですか？

答えは「ランドルト環」です。これは考案者であるフランスの眼科医、エドムンド・ランドルトさんの名前に由来しています。同時期に活躍した作家コナン・ドイル（医師でもあり、シャーロックホームズの生みの親）と友人だったと言いますから、大分以前から使われていることになりますね。

４限目は１年生と２～６年生の「顔合わせ式」を行いました。

１年生から「よろしくお願いします」と、かわいいあいさつをしました。

　それに対して、２～６年生からは校歌のプレゼントをしました。

　約３００人の元気な歌声から、１年生は“小学校に入学したんだなあ”と改めて実感しているようでした。